主旨題出題位置

主旨題可以分成兩種：第一種叫做內(nèi)容主旨題（ Gist-Content Questions )，第二種叫做目的主旨題 ( Gist-Purpose Questions )。

主旨題（內(nèi)容主旨題和目的主旨題）的出題位置是固定的，是聽完每篇文章后的第一道題目。從題號(hào)上來說，是每個(gè)section中的1、6、12、18、23、29題。

目的主旨題與內(nèi)容主旨題的區(qū)別

目的主旨題考查的是對(duì)話或講座的目的而非內(nèi)容。問法示例：Why does the professor explain X?

內(nèi)容主旨題要求考生理解講座或?qū)υ挼闹髦即笠?。問法示例?span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">What is the conversation/lecture mainly about?

目的主旨題典型問法

Why did the man/woman go to see the professor? 比較明顯的問法。

Why did the professor ask to see the student?

Why does the student visit the professor?

Why does the student visit the registrar’s office?

Why does the professor explain …?（注意，若后面接的是 this+部分重聽，則一定不是主旨題， 為句子功能題。）

Why does the student say …?

Why does the student mention …?

Why does the professor talk about …?

Why does the instructor ask the class about …?

目的主旨題特點(diǎn)

和內(nèi)容主旨題相比，主要是問話形式有區(qū)別，本題主要考查目的而非內(nèi)容，多出現(xiàn)在對(duì)話題中。

目的主旨題難點(diǎn)

材料的內(nèi)容對(duì)目的判斷的干擾性比較大，要主抓真實(shí)目的，不要被迷惑。 圍繞解決出現(xiàn)的問題這個(gè)核心，一定要抓住問題及其解決方案。

目的主旨題解題技巧

（1）明確最初目的

學(xué)生去辦公室找教師可以出于各種目的，包括教授邀請(qǐng)學(xué)生來辦公室討論其作業(yè)的完成情況等?；卮鹉康闹髦碱}時(shí)，考生應(yīng)在自己的筆記中尋找信息以明確學(xué)生去找教授的最初目的是什么。

（2）留意主觀需求/愿望句

要注意聽的就是一些信號(hào)詞和信號(hào)句，包括need, hope, wish等表示主觀需求的詞，以及I was wondering, I am here to talk about, the reason I come 等表示個(gè)人主觀意愿的句子。

（3）留意回歸正題的話

在某些對(duì)話中，對(duì)話的目的不會(huì)在一開始就明確給出，說話者會(huì)說一些與主旨/內(nèi)容或有關(guān)或無關(guān)的話。當(dāng)他們回歸正題的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)so, anyway, actually, but等表示轉(zhuǎn)折或總結(jié)的信號(hào)詞。當(dāng)信號(hào)詞或句出現(xiàn)了之后，我們就可以根據(jù)后面的內(nèi)容確定對(duì)話的目的是什么，從而回答目的主旨題。

（4）目的和主要內(nèi)容并不總相關(guān)

對(duì)話的目的并不總是跟對(duì)話的主要內(nèi)容相關(guān)。例如：學(xué)生可能抱著詢問評(píng)分政策的目的去拜訪教授，在回答完學(xué)生的問題之后，教授也許會(huì)順便問學(xué)生研究項(xiàng)目的進(jìn)展情況，之后的對(duì)話內(nèi)容就會(huì)與這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)。